A Federação Portuguesa de Krav Maga realizou, nos dias 24 e 25 de outubro, o primeiro Seminário de Instrutores da época 2026/27. O encontro reuniu 25 instrutores, em representação de mais de duas dezenas de escolas, e foi dirigido pelo fundador e Presidente da FPKM, Mestre Paulo Pereira.

Realizado entre a Sala Estoril do Lagoas Park Hotel e o Hotel Onyria, em Cascais, o seminário combinou reuniões de trabalho, esclarecimento sobre novas ferramentas, treino técnico e momentos de convívio. A iniciativa refletiu o atual momento da Federação, marcado por uma transformação profunda nas áreas pedagógica, técnica e organizativa.

Uma Federação em transformação

Imagem cedida Paulo Pereira

Com 22 anos de atividade, a FPKM encontra-se numa nova etapa do seu desenvolvimento. O crescimento da organização resulta do trabalho técnico realizado ao longo de mais de duas décadas, mas também de uma aposta contínua na formação dos instrutores, na organização das escolas e na criação de instrumentos capazes de assegurar uma maior qualidade em toda a estrutura nacional.

O seminário permitiu apresentar e analisar os principais objetivos para esta nova fase, reforçando a necessidade de todas as escolas trabalharem de forma alinhada com a identidade, os princípios e os padrões definidos pela Federação.

A sessão de sábado de manhã, realizada no Lagoas Park Hotel, esteve centrada no Sistema Operacional da FPKM, conhecido internamente como SOP. Este sistema reúne as principais orientações institucionais, pedagógicas, técnicas e operacionais da Federação, constituindo uma referência comum para diretores de escola e instrutores.

Imagens cedida Paulo Pereira

A implementação do SOP representa um passo importante na consolidação da organização. O objetivo passa por garantir maior coerência entre escolas, melhorar os processos internos e proporcionar aos responsáveis locais ferramentas claras para o funcionamento e desenvolvimento das suas estruturas.

Pedagogia apoiada pelo conhecimento científico

Uma das áreas centrais desta transformação é a evolução dos processos de ensino. A FPKM tem vindo a reorganizar os seus programas técnicos e modelos pedagógicos com base em princípios estudados no âmbito da aprendizagem motora, da prática variável, da tomada de decisão e do treino sob níveis progressivos de incerteza.

Nos projetos Kids e Teens, esta orientação concretiza-se através do modelo ELPC: Espelho, Linha, Par a Par e Circuito. Esta metodologia organiza a aprendizagem de forma progressiva e adaptada às diferentes idades, permitindo evoluir da observação e reprodução técnica para exercícios com interação, movimento, decisão e aplicação prática.

O ELPC integra a aprendizagem técnica com o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social. Nos praticantes mais jovens, a FPKM procura também trabalhar a autoestima, a autoconfiança, o autocontrolo, a prevenção do bullying e a capacidade de reconhecer situações de risco, afastar-se e pedir ajuda.

Nos adultos, o modelo BVR — Bloco, Variado e Randómico — orienta a progressão entre a aquisição inicial da técnica e a sua aplicação perante estímulos menos previsíveis. O praticante começa por consolidar os elementos fundamentais, passa depois para exercícios com maior variabilidade e termina em situações nas quais precisa de identificar o problema, decidir e adaptar a resposta.

Imagem cedida Paulo Pereira

Estes modelos permitem criar uma linguagem pedagógica comum e dão aos instrutores uma estrutura mais clara para planearem as aulas, acompanharem a evolução dos praticantes e ajustarem o nível de dificuldade.

Nova app ao serviço das escolas

Depois de um almoço conjunto na Bateria da Lage, nas instalações da Associação de Comandos, os participantes seguiram para o Hotel Onyria, em Cascais.

Imagem cedida Paulo Pereira

Durante a tarde, o Mestre Hugo Fernandes conduziu uma sessão dedicada à nova app FPKM, esclarecendo dúvidas sobre a sua utilização e sobre o papel que esta ferramenta terá no funcionamento das escolas.

Totalmente customizada às necessidades da Federação, a app foi desenvolvida para apoiar instrutores, diretores e praticantes. A plataforma permitirá centralizar áreas como a gestão de classes, presenças, inscrições, eventos, graduações, planeamentos, comunicação e acompanhamento da atividade das escolas.

A introdução desta ferramenta representa mais uma componente da transformação em curso. Para a FPKM, o crescimento de uma organização não depende apenas da qualidade do trabalho realizado no treino. Exige também capacidade de gestão, informação atualizada e apoio permanente às pessoas que asseguram o funcionamento diário de cada escola.

O sábado terminou com um momento social nas instalações do Hotel Onyria, seguido de um jantar no restaurante Story. O convívio reforçou os laços entre os participantes e o espírito de grupo que caracteriza os encontros de instrutores da Federação.

Imagem cedida Paulo Pereira

Formação técnica e progressão

Os trabalhos de domingo começaram com uma reunião dedicada ao novo modelo de candidatura a cinto negro da FPKM. O sistema pretende reforçar a preparação dos candidatos, a avaliação contínua e a responsabilidade associada àquela que representa uma das etapas mais importantes no percurso de um praticante.

Imagem cedida Paulo Pereira

Seguiu-se o treino de instrutores, centrado em dois programas técnicos de base e nos respetivos processos de ensino e progressão. Para além da execução das técnicas, o trabalho abordou a forma como os conteúdos devem ser transmitidos, consolidados e aplicados ao longo do percurso de aprendizagem.

O seminário encerrou com um almoço conjunto no restaurante Story do Hotel Onyria, num ambiente de união e confiança perante os desafios da nova época.

Este primeiro Seminário de Instrutores demonstrou que a evolução da FPKM assenta hoje em várias dimensões complementares: qualidade técnica, pedagogia estruturada, formação contínua, organização interna e ferramentas de gestão adequadas à realidade das escolas.

A Federação pretende manter este caminho, apoiando os seus instrutores e criando condições para que todas as escolas possam crescer de forma consistente, sem perder a identidade comum construída ao longo de 22 anos de atividade.

Mais do que apresentar novos instrumentos, o encontro reforçou uma responsabilidade partilhada: transformar o conhecimento, os processos e os valores da FPKM em melhores aulas, melhores escolas e praticantes mais preparados.